Уважаемые  родители, дорогие  дети!

С 11 апреля начинается мониторинг МЦКО учащихся по всем предметам, анкетирование детей и родителей. 9 апреля ( среда ) в 18.00 состоится родительское собрание. Явка обязательна! 

 Инесса  Юрьевна.

Уважаемые  родители ! Дорогие  дети !

25 марта (вторник) в 13.00 библиотека им. А.Гайдара проводит для ребят 3-х классов нашей гимназии квест-игру. Тема: сказка Л.Кэрролла "Алиса в Стране чудес". Встречаемся в 12.45 в библиотеке по адресу Ростовская наб., д.5.

Инесса  Юрьевна.

Музей  Пушкина

Уважаемые родители!

Последний день занятий- 21 марта.

Занятия начинаются 1 апреля
Инесса  Юрьевна.

Русский язык. Консультация.

 Уважаемые родители! Дорогие ученики!


По русскому языку необходимо знать правила, поработать над определением падежей (листы выданы).

 Изученные правила:
1. Безударные гласные, проверяемые ударением.
2, Парные согласные.
3. Непроизносимые согласные.
4. Правописание Ъ.
5. Правописание Ь.
6. Падежи (умение их определять).
7. Части речи ( имя сущ.(род, изменения по числам),имя прилагательное, глагол)
8. Члены предложения.
9. Словарные слова ( в конце учебника).

 На персональном сайте учителя можно найти рекомендации и задания для дополнительной работы.
 http://7licei.3dn.ru/publ/russkij_jazyk/3_klass/vse_pravila/7-1-0-13

http://www.docme.ru/doc/45409/95-uprazhnenij-na-vse-pravila-russkogo-yazyka.3-klass


По литературному чтению необходимо все дочитать до конца, выучить стихотворение наизусть (стр.145)

Ученики получили книгу О.Уайльда "Сказки". Читаем " Счастливый принц", "Мальчик-звезда".

 Консультация по русскому языку:

Речь. Текст. Предложение. Слово.

Текст состоит из предложений, связанных общей темой, а предложения- из слов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предложение-это слово или несколько слов, выражающих законченную мысль.

_________________________________________________________________________________________________________________________

Каждое предложение произносится с какой-либо целью. 

1.Предложение, в котором о чем- либо сообщают (повествуют), называется повествовательным. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Предложение, в котором о чем то спрашивают, называется вопросительным. ____________________________________________________________________________________________________________________________________Предложение, 3. Предложение,в котором советуют что-либо сделать, побуждают к действию, называется побудительным. ____________________________________________________________________________________________________________________________________Предложение, По интонации предложения бывают восклицательные и невосклицательные. Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется восклицательным. В конце такого предложения ставится восклицательный знак (!)__________________________________________________________________________________________________________________________________

Текст- это связанные по смыслу предложения. Текст можно озаглавить.

Слово- это название предмета, признака предмета, действия предмета.

Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, названия стран, городов, сел, улиц, озер, рек, морей пишутся с большой буквы._____________________________________________________________

Тема текста- это то, о чем говорится в тексте.

Текст- повествование отвечает на вопросы что случилось? Что произошло? В повествовании три части: начало, основная часть, концовка.

В тексте- описании дано описание людей, животных, растений, явлений природы, различных предметов.

Текст- рассуждение объясняет причину явлений, событий. К этому тексту можно поставить вопрос почему?

Главные члены предложения:

Подлежащее обозначает, о ком или о чем говорится в предложении. Оно отвечает на вопрос кто? Или что?

Сказуемое обозначает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы: что делает? Что делал? Что будет делать? Что сделал? Что сделает?

__________________________________________________________________

В предложении есть главные члены и второстепенные. Главные члены- подлежащее и сказуемое. Второстепенные члены поясняют подлежащее, сказуемое или второстепенный член

Для того чтобы найти слова, которые связаны между собой по смыслу, ставь вопрос от одного слова к

 другому._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Однокоренные слова.

Слова, которые имеют что-то общее по смыслу и одинаковый корень, называются однокоренными.______________________________________________________________________________________________________________________

Звуки и буквы.

Звуки мы произносим и слышим. Букву пишем и видим. Звук на письме обозначается буквой. Буквы Ь Ъ звуков не обозначают.

Гласных звуков шесть: а, и, о, у, ы, э.

Гласных букв десять:  а, и, о, у, ы, э, е, ё, ю, я.

Гласные буквы е, ё, ю,я обозначают два звука в начале слова, после гласных, после ъ,ь.

Буквы е,ё,ю,я после согласных обозначают мягкость согласного звука и гласный звук.

При произношении гласного звука воздух проходит свободно, слышится голос. Гласный звук образует слог. Сколько в слове гласных, столько и слогов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перенос слов:

Слово переносится по слогам, слова из одного слога не переносятся. Одну букву нельзя оставлять на строчке или переносить на другую.

Буквы Ь, Й при переносе слов нельзя отделять от стоящей впереди буквы. При переносе слов с двойными согласными одна согласная остается на строчке, а другая переносится.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мягкий знак

В конце слова мягкость согласного звука обозначается Ь.

Ударные и безударные гласные.

Безударные гласные в корне слова нужно проверять. Для проверки измените слово  или подберите однокоренное слово так, чтобы безударный гласный стал ударным.____________________________________________________________________________________________________________________________

Словосочетание

Словосочетание- два слова, связанные между собой по смыслу. В словосочетании одно слово зависит от другого. Подлежащее и сказуемое не образуют словосочетание.______________________________________________________________________________________________________________________

---

Состав слова.

Корень- это главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех родственных слов слов. Корень в однокоренных словах пишется одинаково.___________________________

Окончание- это изменяемая часть слова. Окончание служит для связи слов в предложении. ____________________________________________________

Однокоренные слова образуются с помощью приставок и суффиксов. Однокоренные слова необходимо отличать от  формы слова.____________________________________________________________________________________________________________________________________Приставка- это ПРИСТАВКА-часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.__________________________________________

Суффикс- это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов._________________________________________

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.

Парные звонкие: б б’    в в‘   г г‘   д д‘    ж    з з’

Парные глухие:   п п‘   ф ф‘   к к‘  т т’    ш    с с’

Непарные звонкие : л л’   м м’   н н’   р р’

Непарные глухие: х х’    ц    ч’    щ’

Парный звонкий согласный звук на конце слова заменяется при произношении парным глухим. Слова с парными согласными на конце нужно проверять. Для проверки измените слово так, чтобы после согласного стоял гласный.___________________________________________________

Парные согласные на конце слова или перед другими согласными нужно проверять. В этих случаях звук и буква могут не совпадать.  Чтобы узнать, какой буквой обозначается согласный звук, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный.__________________________________________________

Правописание безударных гласных в корне слова.

Проверяемые безударные гласные могут быть в приставке, в корне, в суффиксе, в окончании. Прежде чем написать гласную букву в безударном слоге, нужно узнать,  в какой части слова она находится. Если в приставке или суффиксе- запомни, как пишется эта приставка или суффикс : по-, пере-, под-, про-, -очк-, -ечк-, -еньк-, -оньк-. Если же в корне, то нужно подобрать проверочное слово. Проверочным словом может быть однокоренное слово с ударным гласным в корне. Чтобы найти проверочное слово, нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный звук стал ударным или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне.

Слова с двумя безударными  гласными в корне проверяют двумя проверочными словами._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Слова с непроизносимыми согласными в корне.

В корнях некоторых слов звуки в,д,л,т не произносятся, а буквы в,д,л,т пишутся.

Правописание приставок.

Приставка- это часть слова, и на письме её нельзя отделять от корня. Приставки о-, об- (обо-), от- (ото-), до-, по-, под- (подо-), про-, за-, на-, над-, в- (во-), с- (со-)

, вы-, пере-  пишутся всегда одинаково, независимо от того, как они произносятся.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предлог и приставка.

В русском языке есть одинаковые предлоги и приставки: в, во, за, на, над, по, под, про, с, о, об, от. Между предлогом и словом, перед которым он стоит, можно вставить другое слово или вопрос. Предлоги никогда не стоят перед словами, которые обозначают действие предмета.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Разделительный твердый знак (Ъ)

Разделительный твердый знак пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную букву, перед гласными е,ё,я.____________________________________________________________

Части речи.

Слова в нашей речи делятся на большие группы, или части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, местоимения. 

Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопрос кто? Или что?, называются именами существительными.____________________________

Слова, которые обозначают действия предметов и отвечают на вопросы что делать? Что сделать? называются глаголами.__________________________

Слова, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? называются именами прилагательными.________________________________________________

Чтобы узнать, какой частью речи является слово, поставь к нему вопрос и определи, что обозначает слово (предмет, признак предмета, действие предмета).

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они – это местоимения. Они не называют предмет, а только на него указывают. Местоимение это часть речи.

Предлог не бывает членом предложения. Он употребляется в предложении вместе с существительным или местоимением и служит для связи слов в предложении.______________________________________________________

Имена существительные, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? (Одушевлённые). Другие имена существительные отвечают на вопрос что?( Неодушевлённые).
 Собственные и нарицательные.
 Имена существительные бывают (постоянный признак) мужского, женского и среднего рода. Имена существительные, к которым можно поставить слова он, мой,- мужского рода.________________________________________________________

Имена существительные, к которым можно поставить слова она, моя. -женского рода._________________________________________________

Имена существительные, к которым можно поставить слова оно, мое,- среднего рода.___________________________________________________

Чтобы узнать род имени существительного, которое стоит во множественном числе, надо поставить его в единственном числе.  Имена существительные изменяются по числам (единственное и множественное). При изменении существительного по числам изменяется его окончание.___________________________________________________________________________________________________________________________

Изменение окончаний имен существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением:

Именительный падеж кто? Что?______________________________________________________________

Родительный кого? Чего?_____________________________________________________________

Дательный кому? Чему?____________________________________________________________

Винительный кого? Что?_____________________________________________________________

Творительного кем? Чем?______________________________________________________________

Предложный о ком? О чем?______________________________________________________________

Чтобы определить падеж существительного, найди слово, с которым связано имя существительное, поставь от него вопрос. По вопросу (и по предлогу) определи падеж.

Имя прилагательное

Падеж	Предлоги	Вопросы
Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный	от, до, из, без, у, для, около, с к, по в, во, на, за, про, через с, со, за, под, над, между, перед о, об, в, на, при	Кто? Что? Кого? Чего? Кому? Чему? Кого? Что? Кем? Чем? О ком? О чем?

Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим.

На конце существительного женского рода после шипящих пишется мягкий знак. На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется__________________________________________________________

Имена прилагательные обозначают признак предмета. Они делают нашу речь точной и выразительной. Один предмет можно противопоставить другому по какому- либо признаку: температуре, цвету, размеру. Имена прилагательные в единственном  числе изменяются по родам. Род имени прилагательного определяется по роду  имени существительного, с которым оно связано. Мужской род- какой? Женский род- какая? Средний род- какое?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Имена прилагательные во множественном числе отвечают на вопросы какие? и имеют окончания –ие, -ые.

Глагол это часть речи, которая обозначает действие предметов. В предложении глагол чаще всего бывает сказуемым. В русском языке есть глаголы, близкие по смыслу и противоположные. __________________________________________________________________Один и тот же глагол может употребляться в разных значениях. Смысл слова уточняется в предложении и в тексте. __________________________________________________________________Глаголы изменяются по числам. Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета. Если глагол обозначает действие двух и более предметов, то он стоит во множественном числе.______________________________________________________________________________________________________________________________ Глагол изменяется по временам.

Глаголы в настоящем времени отвечают на вопросы что делаю? Что делаешь? Что делает? Что делаем? Что делаете? Что делают?  ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы что делал? Что сделал? Что делали? Что сделали? Глаголы в прошедшем времени можно отличить по суффиксу –л- Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам: мужской род- что делал?   Женский род- что делала? Средний род- что делало?     Род глагола в предложении зависит от рода имени существительного, с которым он связан по смыслу._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   Глаголы в будущем времени отвечают на вопросы что сделает? Что будет делать? Что сделают? Что будут делать?______________________________________________________________________________________________________________________________ Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос что делать? Или что сделать? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Не придает глаголу  отрицательный смысл. Не с глаголами пишется раздельно_________________________________________________________

Как изменяются слова:

Имена существительные, имена прилагательные и глаголы изменяются по числам (единственное число, множественное число).

Имя существительное в единственном числе обозначает один предмет. Имя прилагательное в единственном числе обозначает признак одного предмета. Глагол в единственном числе обозначает действие одного предмета.

Ирина Юрьевна.

6 марта  парадная  форма  (черный  низ  ,  белый  верх ).

Инесса  Юрьевна.

Русский язык

Уважаемые родители!
Поздравляю с чудесным весенним праздником! Радости от детей, счастья и любви!
 
http://okroshko.ru/video/mart/pozdravlenie-s-vesnoj-i-8-marta-flv.html


Напоминаю:

12 марта- административный тест по чтению.
Тренировочные тесты помогут подготовиться. 1-6, 11.
13 марта- контрольный диктант.

По русскому языку изучается очень серьезная тема. 
Предлагаю пройти по ссылке, выбрать формы слов, 
которые сегодня изучили и употребляем в речи ( необходимо знать). Не удивляйтесь, пожалуйста, но вы увидите задания 11 класса. Знания, полученные уже сегодня, входят в задания ЕГЭ

http://nsportal.ru/shkola/russkii-yazyk/library/trudnye-sluchai-obrazovaniya-form-imenitelnogo-i-roditelnogo-padezhey 


Падежи учим и в любых текстах определяем, правильно задаем вопрос. Необходимо помочь детям! 

Диктант для дополнительной работы:

          Над полями и лесом ярче светит солнце. Потемнели в полях дороги.  Посинел на реке лед. Прилетели белоносые грачи. Птицы торопятся поправлять свои старые гнёзда.
 Им нужна помощь человека.
     Зазвенели весенние ручьи. На лесных полянках зацвели подснежники. Полевая мышь вылезла из норки.
     На деревьях появились смолистые, пахучие почки.
Ребята увидели у скворечников скворцов.  Дети весело и радостно закричали. Весна пришла!

 Подчеркнуть главные члены предложения. Обозначить, какими частями речи выражены главные члены предложения. 
Поставить вопросы к именам существительным, определить падеж.
Белоносые, подснежники - разобрать слова по составу.
Ручьи- звуко-буквенный разбор. 

Работы сдать на проверку 11 марта.

  Ирина Юрьевна. 

8 марта

8 марта

 Уважаемые родители!

Приглашаем вас на праздник, который состоится 

6 марта в 11.00 ( актовый  зал).
 Инесса  Юрьевна.

МУЗЕЙ   ШОКОЛАДА.

Экскурсия в ГМИИ.

Экскурсия в ГМИИ.

                     Уважаемые родители!

Во вторник, 4марта , состоится занятие в ГМИИ им. Пушкина Из школы выходим в 12.15, возвращаемся приблизительно в 14.00. Очень нужны родители для сопровождения ребят на занятие.
Инесса  Юрьевна.